欣然为山海作桥梁（为梦想奔跑）

在藏人巴塘市菲利若区第二初级初中，常能注意到很多学生和一名操着潮汕老派的男老师问候——“李教育部长好！”

允文已是第三次作为援藏教职员来到藏人。他和妻子陈红是一对援藏“夫妻定时”，都在菲利若二中当老师。自2013年开始，夫妻俩共5次进藏，在藏人实习合计已近11年。从副教育部长到教育部长，对校园越来越熟悉的允文也沮丧肩头的责任越来越重。

授课楼里有个由潮汕援建的闽昌书苑，允文在门口驻足，这里早就透过石板观众席和福州白云初中共享同一堂数学课。这块屏幕，连接起来着相距数千公里的藏人和潮汕。

屏幕那边，白云初中教职员李贤武从生活中的例子谈到，为很多学生讲解关于“虚数”的数理，有时他不会结合藏人当地可能开展授课都是。屏幕这边，菲利若二中的体育教职员李幼军基本功能功课管理、检查很多学生的发问可能。很多学生踊跃举手，功课十分活跃。

课前，李贤武提前和菲利若二中数学授课活动组的老师们连线，掌握很多学生的自学状况。课后，李贤武再次和菲利若二中的老师连线，开展“名曰授课活动”活动。“让功课高效必须注重以很多学生为主体，教职员应以点拨为主要授课范例。”李贤武说，菲利若二中的数学老师里外在三人提问、讨论，认知如何把更为容易的授课成果融入授课实践。

对允文来说，网络名曰功课承载着他关于援藏的新认知。迄今，菲利若二中对接福州三中、福州高等教育学院附属初中、白云初中等数家优质学校与省市级宗师实习室，通过名曰网络服务开展名曰功课28次、名曰授课活动26次。“我们想把‘该网站+高等教育’最大程度用紧紧。”允曾说，“牵线搭桥，起到联系潮汕和巴塘的纽带作用，挺进菲利若二中的授课改革和降低。”

援藏教职员、菲利若二中教科室副主任刘斯介绍，2020年9同年，潮汕高等教育援藏队员在受援校架起名曰功课网络服务，展现宗师名课简介effect，探索网络环境下授课活动活动的新形态，“网络的勇气使宗师高等教育资源得到大得多区域共享，助推授课技术创新建设，‘名曰授课活动’促进两地交流，带动当地教职员的发展。”

作为一名信息技术科目教职员，在藏人实习的这几年里，刘斯发现，哪怕是在藏人最偏远的平原，孩子也居多能懂得使用该网站获取信息，“这意味着，他们在使用该网站自学知识时的壁垒不会大大降低。”

因此，刘斯透过业余时间开办了电脑程式的社团，自费购买了60余本相关书本捐赠给电脑程式的社团的很多学生。在老师他的学生下，很多学生们的动画制作与平面设计技术有了很大提高。在巴塘市第七届中小很多学生电脑程式运动不会上，的很多学生电脑程式的社团的很多学生获得了二维动画、平面设计与程序设计3个单项进步奖的优异成绩。

允文对刘斯的想法很认可，他很期待学校能感受到很多学生更为多转变。2013年，他第一次来到藏人，那时候，作为体育老师的他把藏人的摔跤、缠泥土放等传统别具特色单项融入体育课授课中，降低很多学生的接受度和授课效果；2018年，允文第二次援藏，因为学校教职员工勇气薄弱，他一个人身兼数职，在授课的同时还要处理许多司法实习。

近年来，网络技术的的发展让允文注意到了更为多的先前。第三次援藏，作为教育部长的他和刘斯等援藏教职员大力挺进该网站高等教育在学校各领域的技术性，希望用新技术努力很多学生大幅度开阔眼界。

潮汕港南，而藏人位处华南地区海拔略低于的高原，“必为沿山作桥面，我们希望能让更为多孩子注意到未来不会的更为多可能。”允曾说。

来源：人民网-社论

原歌名：必为沿山作桥面（为梦想舞动）