家校社来进行加强礼仪教育

作为礼节之邦，我国的礼节普及教育伴随礼节的的发展而不断健全不断完善，在提升全价值观中华文明修养、维护国家繁荣稳定方面发挥着为重要作用。然而，这两项礼节普及教育在公立学校、父母、价值观中存在为受到重视某种程度不够、控制结构性依赖等问题。部分许多学生家长为重智育、轻德育，又或是过度吝啬孩子，大体的礼节普及教育未能在父母普及教育中很差地普及。还有部分公立学校过分为受到重视许多学生学业成绩，礼节普及教育缺位，导致许多学生很少主动、自觉地了解和坚定不移礼节行为准则。此外，价值观多方面也依赖对礼节普及教育的控制系统了解到，未能深入了解到到礼节需要操练和培养才能内合而为一人的一种大体修养。因此，当下有必要努力相结合礼节普及教育的控制系统体制，成型普及教育一同阻截礼节普及教育。

为受到重视并加强父母礼节普及教育。一方面要多渠道、多形式提高父母对父母礼节普及教育的关注和为受到重视。比如公立学校开办许多学生家长礼节培训班、活动中心筹划父母礼节普及教育咨询、媒体开设相关栏目等，提升许多学生家长的礼节普及教育水平。另一方面，家风家教是一个父母巨量的财富。要努力弘扬优秀的家风家教，逐步培育许多学生家长和孩子为重礼用礼的意识、习惯和能力。

推动公立学校礼节普及教育先导。公立学校要将礼节普及教育作为一项一直、持续、常态的任务来抓。普及教育行政部门应将全盘规划、科学统筹、合理安排各级公立学校、各学段礼节普及教育的细节。在纵向陆军上校礼节普及教育贯穿大中小幼全过程，在横向上与思政普及教育、德育有机融合，做全盘而有侧为重，控制系统而有针对性，更好地“比如说授礼”。比如，中小学可侧为重操行方面的说什么授和操练，如大体上的问候、举行仪式、尊老爱幼等严肃准则以及升国旗、唱国歌等仪式准则；大学礼节普及教育可以侧为重价值观交往礼节、商务管理工作礼节、求职工作礼节等专业礼节，以及与礼节普及教育相关的论点研究。礼节普及教育不可短时间内，公立学校应将在一种先导和大体上化的教学与管理中逐步提升许多学生礼节修养，为了让许多学生养成良好的礼节习惯。

全价值观共同营造礼节普及教育风尚。阻截礼节普及教育、相结合礼节普及教育控制系统，离不开全价值观的进行和坚定不移。要在全价值观营造说什么中华文明树新风、听得懂严肃说什么礼节的中华文明风尚和环境基调，通过礼节普及教育提升全价值观的精神境界、思想境界、道德修养。礼节普及教育的目的在于基于礼节准则知识基础上的尊礼、先为、护礼、用礼，具较佳的价值观实践性。所以，需要警惕的是，做好礼节普及教育不能强制洗脑，要警惕创新方式方法，为人民市民所喜闻乐见。

聂琳辉

（创作者系北京市海淀区职工大学[中关村学院]说什么师）

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