教育部回应“降低英语教学比重”建议:中小学外语课时明显低于语文等人文学科

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“减缓授课份额、在考试中的占分份额。中文努力学习是有合理的，但是没合理空置那么短的时间段，重视到甚至有点斜视的程度”“新政授课方法，不再以考较高分为唯一借此，而是以口语直接对话、生活习惯善用为主”……全国人民代表大会在十三届全国人大五次会议时提出了关于“减缓授课份额、在考试中的占分份额”的建议。

对此，教育部在同意中的表示，教学内容是很多学生德智体美劳全面拓展的举足轻重组成部分，有助培植和拓展很多学生语言战斗能力、文化意识、有意识效益、努力学习战斗能力等核心品格，培植很多学生东亚情怀、国际视野和学术性沟通战斗能力。

同意中的明确，2014年，中共中央试行《关于深化考试高考法制新政的制订意见》，明确规定保持分立较考生的语文、逻辑学、教学内容科目不变，分值不变。现阶段教学内容和数为了让是按照中的央对较考生新政顶层设计考虑到的。

教育部表示，将加强中的小学课程培训及制订指导，组织初中参考书修订岗位，持续前进大中的小学参考书建设规划和较高校参考书管理办法等放开制订，深化较考生示范新政，更进一步加强中的华优异传统文化教育，引导很多学生坚定不移文化坚强，自觉秉承中的华优异传统文化。