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学历对于找工作真的那么重要吗？

发布时间：2023-12-26

学历对于找工作真的那么重要吗？

现在的社会发展越来越要求学历，尽管有可能你入职了你的学历没起多大作用，但是证书是敲门砖啊，没有学历证你都没有资格参加面试，如果你参加过招聘会你就会发现，稍微好一点的职责都要求全职本科毕业的，才能有机会投递简历，也许有人会说，工作跟学历没有太大关系，这句话适合政府部门，专业要求不高，你要是进公司或者企业，没有学历只能是最底层工作者。我个人觉得现在的社会没学历只能有两条路，自己当老板要不就是踏实的工作接受现实。

: hytechan

很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

这与目前网上众多关于孩子作业的讨论属于同一个问题，就是家长是否该对孩子的作业或学业进行辅导？家校社共育观察始终认为，家长不需要辅导孩子的学业包括作业，家长学历不高无法辅导就不辅导，但家长需要关注孩子做作业和学习的结果和过程，我们可以把这理解孩子成长教育需要形成家庭、学校和社会的共育氛围和教育社会化分工。一、家长是家庭教育的核心，主要承担抚养、性格培养和尽可能创造孩子健康成长条件的责任。细心观察我们会发现，从古至今的任何时代，都可以看到有大量来自农村、山区或边远地区的人才，相反早期社会有的家庭养着私塾老师坐镇，当下社会有的家庭请着私教老师上门，从小就拥有好的教育资源，却也并非都能成才，对社会或国家有贡献。由此可见，孩子完成作业，学习好坏，未来是否成才，与家境、是否拥有优质教育资源存在一定的影响关系，但并没有直接的因果关系，家长做好家庭教育该发挥的作用，其它顺其自然未必强求，孩子一样可以健康成长。二、老师是学校教育的核心，主要承担孩子成长中的知识技能培养、探索解惑、授业、传道方法和提升师道境界的责任。中国上下五千年的历史上师者备受尊重，师道尊严，提供成长和终身学习所需的专业知识和技能，并通过评测、训练等检验掌握的程度，调整教学内容和教学教法因材施教。就回答的问题来讲，老师才是孩子辅导作业、所有与孩子学习相关事宜的主要操作者和责任人。三、公众是社会教育的核心，主要承担孩子成长安全健康环境和价值观验证的责任。社会教育中不同的形式，良俗公序、邻里公约所代表公众道德对人们的观念矫正、法律等国家公器对人们行为底线约束，主流媒体、公众人物（意见）对人们观念、认知等的价值观示范和导向，社会力量对类似学校教育的参与和热衷，提供了孩子成长教育中个性化需求的更多选择和可能机会。事实上，家长朋友们静下心来都明白在对孩子的教育上，家庭、学校和社会的分工共育并非现在才有，之所以现今的家长变得比以往任何时候都迷茫或困惑，或许是在物质化和快节奏背景下，疲于追逐和奔忙无暇思考，工作和生活压力让我们变得紧张和焦虑，分不清，看不见，辩不明甚至逃避，迷失在急功近利中，相信给我们自己一点时间，找到在孩子教育成长过程中家长需要做什么的答案并不难；孩子的作业和学业也好，成绩也好并不能代表孩子的未来，聚焦在给孩子什么样的教育和成长环境，不错过孩子成长教育的敏感期，才是值得家长们越早花时间思考越好的问题，错失或不正确的教育，孩子将成为家庭的负担甚至是灾难也是社会与国家的不幸。家校社共育观察欢迎家长朋友们留言或评论，一起探讨教育问题，交流有效解决孩子成长中家庭教育、学校教育和社会教育的方法

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很多家长学历不高，无法辅导孩子的家庭作业怎么办？

只要是学生，就必然要面对没完没了的家庭作业，而每天要完成的作业都有硬指标。在这样的情况下，许多孩子没法独立完成作业，需要家长辅导，也就成为常态了。这样可就难为了一些学历不高的家长，经常忙到半夜，累坏自不必说，没法和孩子分忧，还增加了焦虑，怎么办呢？我认为家长首先要明白两件事：第一，为什么要给孩子辅导？第二，怎么给孩子辅导？许多家长都有个错误的理解，以为辅导就是“帮助孩子做作业”，一题一题地，家长说，孩子写，有时候不耐烦了，索性直接写给孩子抄。这么做家长当然累，还必须具有足够的才学，那么，学历不高，没时间像老师一样“备课”的家长，岂非都不配有孩子？事实上，给孩子辅导功课的用意是在提高孩子的学习能力，让孩子能够跟上老师的教学进度，能够学有寸进，完成求学的任务。所以家长辅导孩子的作业，应该有三种情况：⑴ 学习能力较强的孩子：如果老师布置的是“同步作业”（指针对每天的教学内容设计的练习题，用于考察学生的理解力），则只要关心，督促他按时完成就行；而对于额外的思考题，可以按自己的能力给予一些启发，如果孩子仍然不会做，那是超出了教学内容，可以直接写信给老师，通知他这是你允许孩子不做的。⑵ 学习能力不足的孩子：这就需要认真给予辅导，最好是先和孩子一同温习课文，然后再做作业，这样才能逐渐提高孩子的学习能力，让他跟上老师的教学进度。这样做，学历低的家长只要有耐心，不急于求成，也能让孩子日有寸进。这是指完成每日的“同步作业”的做法。那么，对于超出课本教学内容的练习题，孩子应付不来，就不要勉强，可以写信给老师说明是你允许他不做的。⑶ 资质鲁钝的孩子：发现孩子智能较低，就要采取特殊辅导的方式，降低学习的要求，让孩子慢慢来。帮助孩子“学会”是唯一的目的，所以要按照孩子的学习能力，宁可只学会最基本的部分，也不可为了追赶老师的教学进度而让孩子体验不到学习的乐趣。如果经济许可，就聘请补习老师做一对一辅导，但不可参加“辅导班”，那会让孩子浪费了时间还遭受失败的打击。无论如何，家长的责任是帮助孩子去掌握学习的乐趣，提高自主学习能力，并不是扮演老师，也不是充当孩子写作业的枪手，这样，学历低就不致成为问题了。