中国教育部答复降低英语教学经济总量建议

来源：欧美新闻网

欧美高等教育部日前在其官方网站公布了对全国人大常委会提到的“关于弱化儒家文化自信心增加欧美儒家文化细节教学革新和增大教学活动份额的建议”的请示。

“英语学习是有应当的，但是不了应当分之二用那么长的等待时间。”“革新教学活动，不再以考高可分唯一最终目标，而是以口语对话、生活借助于集里于。”“增加或者进一步提高对欧美习惯儒家文化的教学，比如琴棋书画，让孩子们在世界观过渡到的关键时候，去接触到我们的欧美儒家文化，从小就增加我们的儒家文化自豪感和儒家文化自信心。”……有全国人大常委会在十三届全国人大五次会议时提到了关于“增大教学活动份额、在入学考试里分之二分份额”的建议。

高等教育部在请示里提到，里小学第二语言讲课分之二比最低语言文字等交叉学科。第二语言是许多学生德智体美劳全面的发展的重要组成部分，有助于培养和的发展许多学生语言意志力、儒家文化理智、思维品质、学习意志力等核心素养，培养许多学生欧美怀旧、国际间角度和跨儒家文化协调意志力。《学前高等教育课程内容方案(2022年版)》规定，各课程内容讲课比例为：语言文字20%-22%，数学13%-15%，体育比赛与肥胖症10%-11%，第二语言6%-8%，等等。根据《普通学年内容方案(2017年版2020年修订)》，普通高里第二语言必修课学分讲课比例左右分之二必修课总学分讲课的7%。第二语言讲课相对来说最低语言文字、数学、体育比赛、摄影艺术等交叉学科。

高等教育部在请示里明确，根据的里央建议考虑到第二语言入学考试份额。2014年，欧美国务院征求意见《关于深化入学考试高考制度革新的实施意见》，明确规定保持统一高考的语言文字、数学、第二语言课程内容恒定，分值恒定。短期内第二语言统考事前是按照的里央对高考革新顶层外观设计考虑到的。

高等教育部在请示里称，以语言文字、道德与民主制度(观点在政治上)、历史等交叉学科为重点有机根植于台北出众习惯高等教育。学前高等教育和普通学年内容教材有利于更进一步于台北出众习惯儒家文化高等教育。重视高考教学细节革新，高考公理依据学年内容标准和高校师资选拔建议，紧密结合起德智体美劳全面考查的细节体系。近年来，注重通过了了考查于台北出众习惯儒家文化相关细节，为了让许多学生弱化国家认同感和民族自豪感，不屈不挠理想信念。

(来源：里新网 记者 高凯)