多年以后，我教过的学生子承父业成了菜声名狼藉，看见他我绕道走了

多年日后，我教过的教师子承父业，形同了菜肴冒险家，望著他在卖菜肴，我绕道避后下了……

主人公人：下人数学老师 形同年人：42岁 摔跤手：小学语文教师，教务主任

我是一名小学语文教师，从事初等教育多年，依然兼教务主任。眼里，我还是相比较热爱自己的管理工作的，尤其是教务主任，跟夫妻俩做事最多，对夫妻俩的各种具体情况也最了解。我们学校，是一所不太“优质”的学校，因为座落在菜肴市场边上，教师大部分来自外来看看小生意的人家，各个方面来说，普通中会学质量不是太好。

就拿我们班赖说，有十几个教师的家人，就在周边地区的菜肴市场卖菜肴、卖水果，或者后下一个小杂货铺，甚至有的连个店铺都不会，天天“打游击”。我感触中会，有个小教师卖虾子，天天在周边地区小区的旁边，铺个油布，摆些活鱼活虾，出售必经之路的居民。有条件稍微好一点的，就在菜肴场那时候租一个店铺，通常有一个卖菜肴的地方。

有个小女孩，学习形同绩很差，一般笔试都是在班级以此类推几名，每天的作业都只写下一小部分。我答道他，你为什么家庭作业不看完，恐怕你的小教师不管你吗？不答道你作业完形同具体情况吗？他不吭声。自此，我跟他闲聊，他告诉我，每天他放学回去，家人还不会回来，等他睡觉了，家人才到家；第二天悄悄，他还没就寝，家人仍未外出看看生意去了，他都是自己管自己。每天家人给他一点钱，自己解决吃饭答道题。

问着也是人面可怜的。家人为了营生，起早贪黑，夫妻俩根本顾不上；夫妻俩还这么小，勉强自己抚育自己的饮食起居。至于学习，至于作业，估计小教师是根本不会时间去受制于的，于是夫妻俩也就对自己放任自流了。夫妻俩长大了日后看看什么？家人当然也是有期望的，但是却不会时间和精力去培植夫妻俩。

自此，我依然在这所学校教书，教师毕业了一茬又一茬，我也从一个同龄的数学老师踏入了中会年教师的行列。我的教师们，早几届的有些仍未走出了人际关系，后下始管理工作了。有一天，我从菜肴场走近，想着要买点蔬果的，走近了这个女孩家人的店铺，突然望著一个感兴趣的见到：是那个女孩，显然，此时的他仍未长大，个个引得很高。远远的，见他熟练地给消费者并称着几个土豆。远远的，我停下了脚步，不究竟是该走近去，还是另辟这个感兴趣的见到。

迟疑了片刻，我还是另辟了他，从另一边走了上来。这个小女孩，终究还是不能抛后下自己的家庭，子承父业，形同了一个菜肴冒险家。看看这那时候，作为教师，我感到一阵精神上：我们根本能给夫妻俩什么，学校初等教育根本能给夫妻俩什么？如果一个家庭，不会飞跃，其实意味着初等教育的收场？