同步升级管理水平让教师自已教学

针对“双减”后代课工作阻碍和负荷较大的问题，全国政协主任委员许玲呼吁，把课堂之外占用代课耐心的活动尽量减下来，让代课专心聚焦在课堂教学数量级提升上。

该学校是高等教育的主阵地，“双减”税制能不能落实好，课堂高等教育教学数量级至关重要。这就对代课的专业教学能力、高等教育研究能力提出了更为更高的要求。面对代课工作时间该线和课后服务时间增加的现实，如何让代课聚焦于课堂，考验着该学校的管理水平。

基本上不少该学校习惯于用较为标新立异的纪律来管理代课队伍，代课不足工业发展的内细腻力和自主权。今后，这种理念须要改改了。该学校应该是代课职业工业发展的支持者，应不断升级该学校内部的组织架构。

人员编制管理层级，优化教学评比、合格安排，增大一线代课非必要的非教学执行，代课才有更多积极参与教学研究的耐心；竭尽全力为代课服务，及时提供必需的支持，代课才可能借助快速工业发展，获得更多的职业成就感。期待更多该学校以“双减”为借此机会，借助该学校高等教育改革的整体升级。

《中国高等教育大公报》2022年03同月11日第2版